阳升镇中学自9月份启动学习实践科学发展观活动以来，积极工作，大胆创新，圆满完成了第一阶段的工作。
    紧紧抓住学习实践活动这一契机，创新德育工作方法。精心组织开展了“导师制”活动，组建起了一支以党员教师为主的德育导师队伍，并以“一对一”结对形式对“学差生”开展德育工作。学校党支部还以“关注留守儿童”为专门调研课题，针对“留守儿童”问题，制定了切实可行的解决措施。开学初，党员教职工还主动缴纳“爱心党费”，将之纳入学校的“爱心基金”，资助了校内11名贫困学生。
    立足学校中心工作，充分调动起党员教师在理论学习和教学实践的先锋模范作用。加强了“青蓝工程”建设，党员骨干教师与青年教师结对，以老带新，以新促老，互帮互学，促进青年教师快速成长。同时，在党员教师中开展课堂教学竞赛活动，党员教师举办公开观摩课，提高学校教师队伍的整体素质和教学水平。
    充分利用各种资源，积极构筑多样式“教育阵地”。利用校园网开设了教师科学发展论坛，设立了活动专题邮箱，让广大党员、教职工直接对学校发展提出意见和建议。在网络论坛上，组织征集党员感言活动，所征集的感言充分展示了党员在学习实践活动中对科学发展观的深刻理解和认识，也提高了党员个人的党性修养和道德情操。同时，充分发挥教研组的基层教育阵地作用，在各教研组设立党小组。各党小组结合小组特点和学科特点开展灵活多样的学习实践活动。
      以科学发展观引领学校发展，指导学校改革。我校根据农村初中办学模式改革的趋势，尝试对学生进行职业技术教育。通过组织学生观看农技教育专题片、请蚕桑技术人员来校讲座等方式，让学生初步了解一些基本的农技知识，力求达到教育为当地经济建设服务的目标，并为以后农村初中办学模式的改革奠定基础。