周跃华，修水县汇源爱心学校政教处主任，专职英语教师。44岁的他给人的第一印象既朴素又平凡。正是这样一个在人海中擦肩而过也不会让你留意的普通人，身上却有许多人性的闪光点——善良、实在、吃苦、奉献……他不图名利、热爱学生、热爱岗位。他在教育这片净土上辛勤耕耘了24年。他本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把最美好的青春年华都献给了教育事业，献给了学生。就是出于对教育的一种朴素的情感，他用勇气和担当诠释着自己无悔的选择。他常说，这一路走来，虽然很艰辛，但心里很踏实。无论是在中学任教，还是在汇源小学任教，他始终是以“爱”对待自己的事业，对待自己的学生，用真爱开启学生的心灵之窗。
　　　
　　这些年来，他在实施教育的过程中始终秉承：教师的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。凭着“爱”与学生建立平等、尊重、和谐的师生关系，用真爱去打动学生。2002年在溪口中学担任毕业班班主任时，一个名叫刘进的同学，调皮、任性，让他近乎头痛，甚至有放弃当班主任的念头。一次，刘进又在学校打架闹事，他立即把学生父亲叫来学校，没想到刘进同学当着父亲的面说不想读书了。父亲很无奈，一点办法也没有。刘进的父亲对他说：“周老师，我先把孩子领回家，让孩子在家好好想一想。”当天晚饭后，他思来想去，始终放不下这位既任性又淘气的学生，趁着天没黑，就骑着自行车来到刘进家里了解情况。经过与刘进父亲商量，决定让刘进感受一下乡下孩子做事的艰苦。他对刘进说：“刘进，你在家跟着你父亲做几天事，看看到底要不要读书学本事，如果你觉得要读书的话，老师随时欢迎你来学校哦！”刘进的父亲故意板着脸说：“从明天起，你每天必须砍四担柴，每担柴不少于50斤。”就这样，刘进按照父亲的要求砍了两个星期的柴后，偷偷跑到学校找到周老师说：“老师，我想回来读书，我保证一切都改，请老师再相信我一次。”他微笑地摸着刘进的头说：“怎么样，还是要读书学本事吧！只要你愿意读书，老师愿意帮助你！要努力哟！”经过几次谈心之后，他发现刘进同学真的变了，成绩也在不断进步。为了给刘进补上落下的功课，他干脆把刘进同学带到自己的家里睡，方便辅导功课。“精诚所至，金石为开”。当年的中考，刘进同学竟以589分的高分录取于县第一中学。得知这一喜讯，刘进的父亲带着刘进来到学校，握着周跃华老师的手，眼眶都湿润了，激动地说：“周老师，是您挽救了我的孩子，您就是孩子的再生父母啊！”
　　　
　　歌德曾说：“举止是映照每个人自身的镜子。”在平时的工作中，他处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把他对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。学校大扫除，他总是一马当先，最苦最累的活总少不了他。一次六年级的学生在打扫男厕所，小便池被垃圾塞住了，尿溢出来到处都是。学生捂着鼻子怕臭怕脏，弄了几下没有办法疏通，就来向他报告厕所的卫生搞不好。他用铁丝凿了几下后见不通，干脆挽起袖子，用手把杂物从便池排尿口抠出来，疏通了。而站在旁边的学生都捂着鼻子，瞪大眼睛，见状个个把舌头伸出嘴外，想不到周老师这么不怕臭、不怕脏。从这以后，这个班的同学打扫厕所时再也不捂着鼻子怕臭怕脏了。
　　　
　　二十四年的从教生涯，对他可谓是荆棘与鲜花同路，坎坷与欢歌齐飞。他是九江市“骨干教师”，他多次荣获县优秀教师、县优秀班主任光荣称号。多次在县、市教学比赛中获得一等奖。他在心中始终铭记：“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑”。他相信教育平等，“人人都有出彩的机会”，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚持用真爱去感化学生稚嫩的心灵。2011年上半年，他担任六（1）班的英语教学，当时班上新转进一个姓“甘”的同学。在一次上课向该同学提问时，没想到其他的同学说这个姓“甘”的同学是个“傻子”。他当时严肃地批评了那些同学，并和蔼地让“甘”同学坐下。后来班主任和家长都告诉他，“甘”同学只会写几个字母，一个单词也不会读，更谈不上背诵课文。从那以后，他办公室里、教室走廊、学校操场上常能见到他俩的身影。并不善言辞的“甘”同学也喜欢和同学说话了。一个学期下来，英语考试原来总是不交卷的“甘”同学，小升初毕业考试考了61分。“甘”同学进初中读书前，和父亲来到周老师的办公室，父子俩深深地向他鞠了一躬，眼里含着感激的泪花说： “老师，谢谢您教会我儿子读英语”。而他却对“甘”同学的父亲说，是孩子自己的信心战胜了自己。作为教师，他守住了心灵的一块净土。他用“爱心”打动学生，用“信心”激励学生，用“仁心”对待学生。
　　　
　　2012年9月，他被提拔为学校政教处主任。他同时担任四（4）班英语课教学，不久即了解到班上有一名姓连的孤儿（当时寄居在姑姑家，由敬老院抚养），他看到这个同学的窘况后，带头并发动全班同学捐款，后来自己多次买衣服，生活用品给这个学生，几次带这个学生到家做客。这位姓连的同学毕业考试时以优异成绩被重点中学录取免费就读。针对学校存在的“特困生”现象，他争取学校支持，组织全校师生捐款二万多元，并寻求社会力量赞助，成立了“汇源爱心学校特困学生救助”基金会。每当学生把捡到的钱和物上交到他时，他都会认真地登记好学生的姓名班级等，并在校广播中寻找失主。如果遇到没有人认领的钱物，他分文不动，用一个包裹包好，郑重地捐到“汇源爱心学校特困学生救助”基金会中。他动情地对同学们说：“不要小看这一张张皱巴巴的纸币，这都是同学们对老师的一个个信任，是同学们的一颗颗爱心啊！”这个基金会每学期资助15名学生。现已开展两次活动，资助了30名学生。得到了家长和社会的高度评价。他担任政教主任后，对全校的留守学生进行摸底，并制订详细的计划，要求全校老师走进留守学生的家中，走进留守学生的心中，开展关爱留守学生大行动。这一关爱行动得到了留守学生的家长们衷心的感谢。他用自己的实际行动诠释着“汇源爱心学校”中“爱心”二字的真正意义。