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旗下栏目: 当代人物 修水名博 历史人物

翰墨飘香真自我 清泉润物细无声

来源:修水网 作者:鸬鹚 人气: 发布时间:2011-06-08

  --记上源完小余群邦老师

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  我是十七年前认识余老师的,那时,我们同在修水师范读书,他待人诚恳和善,平易近人,加之与我同乡,我们自然成了好朋友。他是校学生会宣传部长,不仅歌唱得好,而且能书善画,还写得一手好文章。他曾经代表学校参加省、市“中师青年教师三笔字比赛”均折桂而还;学校多次举办征文比赛,他的散文和诗歌屡屡获得一等奖;他还组织同学参加“全国中师生手抄报大赛”并荣获团体二等奖,为学校争得了荣誉,因此,在同学中,他赢得了“修师才子”的美誉。学校领导很器重他,老师也夸他为“多面手”。
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  他自学书法近三十年,学及百碑,五体兼善。是我县早已闻名的书法家。他的楷书刚柔相济、清理典雅;行书则有骨有肉,风韵端秀;草书既潇洒飘逸,又不失沉着稳健;隶书则灵动秀美,自然洒脱。
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  他的多幅书法作品早年就在《书法报》、《中国书画报》、《硬笔书法报》上发表,书画作品曾参
 

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  加九江市首届书法篆刻展并获奖;硬笔书法作品曾获全国大赛一等奖,九江市教师硬笔书法大赛一等奖。
 

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  他早年曾刻苦学画,在素描、白描上下过很大功夫,打下了一定的基础,后学国画,他托人从武汉买来四部《芥子园画传》,这是一部传统的国画基础画谱,经过反复临摹,他初步掌握了一些传统国画基本技法,他特别喜爱山水和写意花鸟画,没有老师指导,《芥子园画传》又不是菜谱,他便到书店买来当代山水花鸟画名家画谱来临摹、学习和研究。几度寒来暑往,终于打下了一定的山水、花鸟画的基础。但他常常抱憾说,他学画多年,一直苦于无师指点,终未入佳境,不能登大雅之堂。因此,从不以画示人。话虽如此,其实不然。这只是他的谦词而已。其实我见过他早年的几幅画。无论从构图到用笔、用墨、留白、还是着色,提款等都能看出他具有较好的基本功。
 

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  余老师很爱学习,走进他家,你总能见到他的案头或茶几上,甚至床头上都放有一些书,有文学理论类的,也有古诗词类的,如《古文观止》、《唐诗三百首评析》、《宋词精选》,还有现代散文类的,如《散文》、《时文荟萃》,亦有当代文豪余秋雨的《文化苦旅》、《山居笔记》等。可见,他对文学的喜爱。他特别喜爱散文和散文诗以及古体诗词。年轻时,他曾花大量时间去背诵和研究《声律启蒙》、《唐诗三百首》、宋词、《古文观止》,由于长期接触这些知识以及受到传统优秀文学作品的艺术熏陶,使得他对于古体诗词的格律和定式有了较全面系统的了解,散文的写作水平他有了较大提高。他常把一些平日所见、所闻、所感受到的用古体诗词或散文的形式表达出来,或叙事寓理,或借景抒情、或托物言志,都力求做到文词达意,情景交融,行文流畅,富有韵味。
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  2008年春节期间,《光明日报》、《江西日报》、江西电视台、《九江日报》、九江电视台等十几家媒体记者以及县文局专家一行十多人到全丰镇采风,还专程来到他家,把他作为乡土文化人士进行采访。记者和专家们对他的书法都称赞不已。认为他是龙搁浅滩,并有记者鼓励他大胆走出去发展。他的部分古体诗词和联文也得到了专家的好评,并称赞他的国语功底不错。之后,有记者将采访的内容在国内几家较大网站上进行了报道。
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  如今48岁的他,早已秋霜染鬓,有人问他为何年纪不大,却早生华发,他风趣地回答:“吃了几十年的粉笔灰,哪有不白发的”。
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  是啊,余老师如今已是从教三十多年的老教师了,几十年来,他始终坚持奋战在教学一线最艰苦的工作岗位,长期担任毕业班的语数教学,勤勤恳恳,任劳任怨,默默奉献,从不计较个人得失。他一贯坚定自己“仁爱、愉快、和谐”的教育教学理念。始终认为要让学生在和谐的气氛中愉快地学习。在爱的感召下健康成长,他是真正做到爱生如子的老师。因此得到了学生喜爱和尊重。他努力练就过硬的基本功。不断学习新的教学理论,刻苦钻研教材,改进教学方法。认为要给学生一杯水,自己就必须是一股源流不断的清泉。正因为有了这些,他的教学成绩多次名列全镇前茅,他也多次荣获“优秀教师”称号。
 

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  2003年到08年间,他曾三次被调出本村完小到3公里以外的外村小学任教。先后在希望小学、全丰完小、半坑小学担任教学工作。几度寒来暑往,每天都坚持按时上班,风雨无阻,他的辛勤付出,换来了良好的教学成绩,赢得了学生家长和社会的好评。在半坑小学任教期间,该村支书曹炳轩同志曾动情地说:“余老师工作极端负责,工作方法好,能力强,这样得好老师,难得!”
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  2008年下半年,余老师被调回本村小学,在他严重颈椎病还没有痊愈的情况下,学校安排他担任六年级数学教学。面对困难他二话没说,带着病痛走上岗位。当他了解到这个班在五年级时的数学成绩排在全镇倒列时,顿时感到了压力,但他没有灰心,果断决定从改善师生关系入手,建立和谐友好课堂气氛,消除学生因成绩差而带来的心理障碍,使学生愿学、愿听、敢问。接着一方面调整教学手段,采取因材施教、因材施辅,查漏补缺的教学对策,耐心细致地讲解每一个细小的知识点;另一方面,他吃透教材,适当教给学生解题技巧,同时注意及时鼓励学生的点滴进步,让学生享受到进步得快乐。就这样,通过师生的共同努力,该班学生数学成绩连续两个学期获得全镇同年级评比站队第一名。 修水网

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  2009年上半年新学期开始,他原准备继续接任六年级数学教学,不料,学校又安排给他四、五年级两个班的数学教学任务。面对压力,他没有抵触,而是把压力转化成动力,经过几番努力,原本数学成绩并不好的这两个班,数学成绩连续两个学期双双名列全镇同年级前茅。
 

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  同年11月份,为了学校校园建设,他抛开家中八十三岁老母,留她一人在家,自己同一位退休教师远赴广东、深圳等城市,去找在那里打工的上源籍老乡们。为校建募捐,在那里,他不辞劳苦,奔波各城市之间,想方设法说服老乡们慷慨解囊,支持家乡校园建设,十多天,他们共募集到二万多元的资金,为校园建设立下了汗马功劳。
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  余老师还积极参加中小组织的各种竞赛活动,并多次获奖,09年下学期荣获全丰镇小学“教学标兵”称号,同年10月份代表我镇小学参加县教学能手比赛获得教案设计一等奖。
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  工作之余,余老师还积极向县《教育通讯》投稿,多次报道我镇小学教育教学及管理动态,为提升我镇小学整体形象出力。
 

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  余老师为人刚正不阿,诚恳和善,尊重他人,虚怀若谷,面对成绩和荣誉,从不炫耀。他获奖无数,却从未张贴过一张奖状,他说:“成绩只能说明过去,我的目标始终瞄准未来!”
 

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  “翰墨飘香真自我,清泉润物细无声。”这就是余老师人生的真实写照;最后我想借用余老师最近口占的一首诗作为该文的结尾:“往昔荣誉皆可抛,心向未来气堪豪;不释青锋自磨剑,悠悠梅馥立霜刀。”(鸬鹚) xiushui.Net

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责任编辑:鸬鹚

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