|
国庆节的前几天，周建平赠给我他的散文集《虚构的出走》。接着他的集子，我没有太多的惊讶和意外，我知道，建平出书是迟早的事。平时在报纸、杂志上就拜读过他的作品，他的作品犹美酒佳酿，慢慢品尝，才有滋味。 国庆期间，我特意取消了旅游计划，静坐家中品读建平的《虚构的出走》。 我与建平是几年前的同事。那时，我在乡下的农村初级中学当副校长，分管教学工作。记得快开学的前两天，他拄着拐杖找到我，说他大专毕业，正式分配在学校做教师。看到他拄着拐杖的样子，我真的担心他能否做老师。我问他有什么特长，他告诉我，他喜欢文学与音乐。后来，学校安排他担任学校图书管理员兼教初一年级四个班的音乐课。他的散文《图书室》反映的就是那时的生活。 建平是一个热爱本职工作的好教师。正如他在《虚构的出走》序言中写道：“至于职业，我想任何一个明白事理的人都不会轻视自己手边的工作，我也是如此。对我而言，中学教师是乏善可陈的职业，我从未意识到它传说已久的神圣，也没有幻想过依靠它获得荣耀和实益，但它是我的安身立命之所，更带给我人生大部分的尊严与价值，我没有理由不热爱它”。他把教书看作是自己安身立命之所，一生不变，终生从之。我们共事时间虽然不长，但建平对工作高度负责与热爱的精神，默默无闻，任劳任怨的优良品质，服从安排，不图回报的大局意识给我留下了深刻的印象。 内容来自xiushui.Ｎet 他在担任学校图书管理员时，几万册图书，他一个人带着几个学生编码建档，分类上架，总是加班加点，从没有一分钱的加班费。至于图书室，其实是一个二楼至三楼的扶梯间，六平方米，四面书架，连电扇都没有。课间学生借书，一张桌子拦在门口，几十个学生举着借书证挤着喊着。他拄着拐杖，累得满头大汗，却从未有过半句怨言或要求学校调换岗位。虽然他不是音乐科班出身，但他的音乐课学生都欢喜。他利用课余时间，辅导学生写作，从未索要一分钱报酬。在他看来，这是一个教师份内之事，是他的本职工作。 后来，由于工作调动，我和建平分别调到我县两所民办学校任教。调到民办学校后，他一直任教高中语文课程，是学校为数不多的能从高一到高三进行循环教学的把关教师。连续几年担任实验班语文教学，每年高考成绩揭榜，他任教的班级无论平均分、及格率、优分均超过同系列其他班级并遥遥领先。 他在散文《月全食》中这样写道：一年前，父母和敏（建平妻子，作者注。）带着画画（建平女儿，作者注。）去了一趟北京。因为工作太忙，没有同去。画画的病被确诊为“软骨组织发育不全”。女儿赴北京查病时，正好是他任教高三年级高考冲刺关键时期，他怕影响学生的复习而未能亲自带女儿前往北京诊断治疗。这就是我所认识的周建平。对教育事业的热爱，胜过对家庭的热爱，对学生的关心胜过对子女的关心。 HULING 建平是一个热爱生活，乐观进取，意志坚强的人。建平半岁患病，父母四处求医问药无果，终至残疾，靠拐杖行走。可他身残志不残，对生活充满热爱，乐观进取，勇敢地迎接人生际遇与挑战。 记得我们共事的那年，学校举办迎国庆文艺晚会，他拄着拐杖登上舞台，以一首郑智化的《水手》感动了整个校园，激励着全校师生。他那深沉而沧桑，粗犷而有力的男中音至今令我记忆犹新。他跟我说：身残了，志不能残；腿弯了，人生的轨迹不能弯。残疾并不可怕，可怕的是自己抬不起头。 一年四季，春夏秋冬。无论刮风下雨，还是暴雪风霜，他总是抬着头，拄着拐杖，顽强跋涉在教书育人，文学创作的旅途，从未停止过追寻的脚步。人品与作品让他赢得了爱情。 2006年，他的第一个孩子出生了，取名画。他在《虚构的出走》序言中这样写道，六年前，她的出生如同一场风暴，一个残疾的父亲迎来了他的残疾女儿，成倍骤增的痛苦几乎将他压垮。 面对残酷的命运，建平没有沮丧与沉沦，更没有怨天尤人，而是坦然接受命运的挑战，以坚强的意志、毅力和恒心，带着家人与疾病作斗争。在女儿治疗期间，他忍着内心的痛楚，流着眼泪写下了《别事没有》、《日全食》、《末日是不存在的》、《看见你，胜过看见岳麓山》等散文。他要用自己手中的笔和教鞭与命运抗争。 xiushui.Ｎet 也许是苍天的怜悯，也许是他感动了上帝。2011年建平的儿子印儿出生了，健康完美的儿子给他带来了莫大的抚慰。 走过爱与痛的周建平，从1997年起，在全国各类报刊上发表文学作品近60篇。2010年获“九江市优秀文学创作奖”。现为江西省作家协会会员。 关于散文集《虚构的出走》我不敢妄加评论。但字里行间渗透出来的浓酽的真诚，让我深受感动。还有教会我们做人的真理，生活的态度以及为人为师的方式，让我终生受益。特别是散文《春天的和弦》最后一段：“站在窗前，看着阳光穿云破雾，我的心也渐渐开朗，如释重负。那三只白鹭早已飞出我的视野，我不知道从何处来，向何处去，它们自己仿佛也不在意，自由翱翔在天地之间是它们的唯一的目的。我愿意将它们比喻成一个和弦，一个圆润、舒缓的和弦。那美好的天籁起于群山，远远近近回响着。要从容，不要焦虑；要淡定，不要浮躁。这是大自然和生活指点给我的真理”。它告诉我，为人为师要从容与淡定。要懂得和做到有主见而不沉溺于主观，重条件而不就缚于困难，奋发努力而不发蛮力，刚毅果敢而不刚愎自用，随大众而不流世俗，常知足而又常知不足。对人对事不急不躁、不温不火，亲而有度，顺而有持，从容于心，淡定于行。 内容来自xiushui.Ｎet |
