教坛往事

      我出生在赣西北边陲的小山村里，1976年，我从部队退伍回乡后，在乡村至今一直从事教育工作的期间，经历了30多年的教学生涯之旅，看到了教育巨变的气息。
      记得那年，我退伍回乡后，正是队队办校（小学初中学生读书不出村）。加上上海知青一一返城，村小缺少老师，我就是在这个时候走上教育工作岗位的。那时，乡村学校都没有自己的教学场所。大多数学校都是利用解放时没收当地地主的房子做学校。有的学校不是祠堂就是庙宇或晒谷棚。所有学校的教室阴暗潮湿，光线极差。说到那时的生活，那是一幅令人心寒的图画。我所在的山村，村上仅一百来户，就有二十几户。“衣不裹体，食不饱肚，房不挡风”三不户。全村人均不到三百斤口粮。一年至少有三、四个月靠吃国家返销粮度日。不少人家连购买食盐和煤油的钱都没有。哪肯送子女读书，就是每学期每生交五角钱学费，都有三十几户连续欠交。乡亲们的生活太苦了。作为老师，最为难的事，也是每学期一开学，就要下队动员学生，动员进来的学生，老师还要为其担保学杂费。有的老师，年年为学生担保，累计达六千余元。尤其家庭孩子多的农户，老大读了，等到老二读书时，就要让给老二读。有些女孩读到二、三年级就辍学了。在我们这里重男轻女的思想非常严重。致使许多孩子失去宝贵的学习机会。至于教师，当时由于国家国民经济水平极低，财力有限，在农村教师缺少的情况下，只有采取民办的形式来弥补解决。所以民办教师就在这个国民经济水平极低的时期产生了。民办教师工资由生产大队记工分，折合人民币18-22元不等。国家补贴每月3元，民办教师工资最低21元，最高25元。在公民比例中，民办教师占70%，公办教师占30%。可占70%的民办教师却承担起学校教育教学工作顶梁柱，成为当时学校教育教学工作的一支骨干力量。1983年后，国家对民办教师采取了一系列关心政策。在补贴上由每月三元逐年提高至六元、九元、十五元-三百一十元！同时采取一系列政策：一是择优录取，直接将部分民办教师转为公办教师，二是通过考试将部分民办教师录入师范院校学习，转为公办教师。2002年，国家对民办教师极其关心，重视，一次性通过考试选招，辞退等措施，解决了民办教师的后顾之忧，从此，民办教师这一历史产物终于结束了“她”的历史使命，退出了历史舞台。 HULING
      如今，我们的学校经过“危改工程”、“普九义务教育工程” 、“普实工程” 、“希望工程” 、 “六配套工程” 、“远程教育工程” 、“教育民生工程” 、“信息化工程” 、“春蕾助学工程” 、“对口帮扶”等项目工程，乡村学校教学楼实现了平顶化，校园的绿化，美化，硬化，亮化大大加强。2004年在九江市希望工程的捐助下，结束了学生自带课桌凳的历史。近年来，按国家远程教育工程，所有教学点，完小，初小都安装了远程教育设备，乡镇中小有了互联网和微机室。孩子与城里的孩子一样享受优质教育资源。在教育民生工程中，实施“两免一补”。即：免除农村中小学学杂费，免费提供教科书，为家庭经济困难的寄宿生补助生活费。由于这些工程的实施，农村适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%。教师工资由1978年每月40多元，已增加到一千多元，工资翻了三十几倍。看到这一切，在教坛能获得今天的如此幸福，我觉得一天比一天自豪。每加一次工资，觉得一次比一次欣慰。工资提高了，学生读书再也不用动员了。学校变美了，教学手段变现代了，使我深深感到教坛的日子是沧桑巨变的日子，是人生感悟的日子。回想起教坛的往事，记忆是一支悠长绵延的回旋曲。让我幸福地回味，值得我们永远珍藏。