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殷殷爱心育桃李——记县义宁镇第七小学教师邱凤良

来源:修水教育网 作者:杨声婉 人气: 发布时间:2014-12-16
摘要:静心教学,潜心育人,把所有的爱献给学生。 这是修水县义宁镇第七小学教师邱凤良的执教理念。 1972年,初中毕业的邱凤良,被组织推荐到修水县征村乡车联小学当民办教师。从乡村到城市,从昔日年轻的小伙子到如今两鬓斑白的老教师今年59岁的邱凤良,42年如一日地在教学
     “静心教学,潜心育人,把所有的爱献给学生。 ”这是修水县义宁镇第七小学教师邱凤良的执教理念。  
    1972年,初中毕业的邱凤良,被组织推荐到修水县征村乡车联小学当民办教师。从乡村到城市,从昔日年轻的小伙子到如今两鬓斑白的老教师———今年59岁的邱凤良,42年如一日地在教学岗位上奉献着光和热,用自己的青春书写了教育的无悔, 以朝阳般的热情、春蚕吐丝般的执着,赢得了众多学生与家长的信赖与爱戴。
 
                                                                         用关爱筑就成功  
    “以真诚的父爱情怀关爱每一个学生,给他们营造一个宽松好学、勤奋向上的学习环境。”一位学生家长这样评价邱凤良老师。邱凤良当班主任多年,他坚持从打造良好、健康、积极向上的班集体入手,严抓班级管理建设,坚持对每个学生都仔细观察,周密调查,认真研究,永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生,为班级营造出一种催人向上的学习氛围,有效促进了学生的身心健康发展。  
    记得他所带的班曾转来一位新生赵某,性格十分倔强,时常与老师顶嘴,令科任老师十分无奈。邱凤良便多次与这位学生促膝谈心。经了解,才知道他住在姑姑家,是单亲家庭孩子,母亲已另组家庭,父亲在外地工作。他已两年多没和父亲见面。从那以后,邱老师便注意他的每一举动。他喜欢体育,就让他当体育科代表,多给他自信。有了一点进步就表扬他。看着赵某一天一天向好的方向发展,他父亲和姑夫多次表达对邱凤良的感激之情。功夫不负有心人,赵某学习态度有了明显改变,成绩更是有了一个质的飞越,并在一年后回到了父亲身边就读。赵某每年暑假都会去看望慈父般的邱老师。每逢教师节、春节,他都会打来慰问电话。
  
                                                                     用知识激发兴趣  
    邱凤良深知“作为教师要给学生一杯水,自己必须要有一桶水”的道理,所以不断地学习,充实自己,并将得到的知识充分运用到课堂上。在他的课堂上,始终渗透着对学生进行“真、善、美”的教育,利用语文学科的特点,通过课文加强对学生的读写训练来陶冶情操、规范行为、净化灵魂、激发热情,促使人格的健全的人格的完善。 
      不论是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”所描绘的美好江南春景,还是“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”所展示的英雄气概,都为他的课堂提供了素材,活跃的课堂,高质量的教学,既培养了学生的个性,又提高了学生的学习成绩。作为小学六年级的语文把关教师,他所教的近三届的学生毕业统考语文优秀率在全镇都取得了好成绩,令学生家长啧啧称赞。
  
                                                                       用人格培养人格  
     多年来,邱凤良淡泊名利 ,甘于清贫,遇到凡事都能以平和的心态坦然置之。无论深处什么样的环境,邱凤良都能对学生进行正面教育,善加引导;不论担负什么样班级的班主任,他都忠于职守,尽职尽责;不管面对什么样的教育对象,他都能做到诲人不倦,循循善诱。  
    有一年,刚刚送走六年级毕业班,校领导又决定让他接一个新的五年级班级,这是一个有56人、课堂纪律都保证不了的班级,对此,邱凤良调整心态积极地迎接他们。在全部主科教师均被调整的情况下,邱凤良克服了许多困难,任劳任怨,做了大量艰苦细致的思想工作。半个学期过去了,有一位以前教过这个班的老师,问班里的一名学生,为什么班里的学生进步这么快?这名学生回答说:“是老师用人格的魅力征服了我们。”学期结束的时候,邱凤良所带的班被评为镇三好班级。  
教师心语                            
邱凤良:以我的知识传播智慧,以我的人格感染学生,以我的生命奉献年华。我愿意穷尽一生的力量,做一名扎根教育的“愚公”。  
责任编辑:杨声婉
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