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“静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。 ”这是修水县义宁镇第七小学教师邱凤良的执教理念。 1972年，初中毕业的邱凤良，被组织推荐到修水县征村乡车联小学当民办教师。从乡村到城市，从昔日年轻的小伙子到如今两鬓斑白的老教师———今年59岁的邱凤良，42年如一日地在教学岗位上奉献着光和热，用自己的青春书写了教育的无悔, 以朝阳般的热情、春蚕吐丝般的执着，赢得了众多学生与家长的信赖与爱戴。
用关爱筑就成功
“以真诚的父爱情怀关爱每一个学生，给他们营造一个宽松好学、勤奋向上的学习环境。”一位学生家长这样评价邱凤良老师。邱凤良当班主任多年，他坚持从打造良好、健康、积极向上的班集体入手，严抓班级管理建设，坚持对每个学生都仔细观察，周密调查，认真研究，永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，为班级营造出一种催人向上的学习氛围，有效促进了学生的身心健康发展。 内容来自xiushui.Ｎet 记得他所带的班曾转来一位新生赵某，性格十分倔强，时常与老师顶嘴，令科任老师十分无奈。邱凤良便多次与这位学生促膝谈心。经了解，才知道他住在姑姑家，是单亲家庭孩子，母亲已另组家庭，父亲在外地工作。他已两年多没和父亲见面。从那以后，邱老师便注意他的每一举动。他喜欢体育，就让他当体育科代表，多给他自信。有了一点进步就表扬他。看着赵某一天一天向好的方向发展，他父亲和姑夫多次表达对邱凤良的感激之情。功夫不负有心人，赵某学习态度有了明显改变，成绩更是有了一个质的飞越，并在一年后回到了父亲身边就读。赵某每年暑假都会去看望慈父般的邱老师。每逢教师节、春节，他都会打来慰问电话。
用知识激发兴趣
邱凤良深知“作为教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水”的道理，所以不断地学习，充实自己，并将得到的知识充分运用到课堂上。在他的课堂上，始终渗透着对学生进行“真、善、美”的教育，利用语文学科的特点，通过课文加强对学生的读写训练来陶冶情操、规范行为、净化灵魂、激发热情，促使人格的健全的人格的完善。 xiushui.Ｎet 不论是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”所描绘的美好江南春景，还是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”所展示的英雄气概，都为他的课堂提供了素材，活跃的课堂，高质量的教学，既培养了学生的个性，又提高了学生的学习成绩。作为小学六年级的语文把关教师，他所教的近三届的学生毕业统考语文优秀率在全镇都取得了好成绩，令学生家长啧啧称赞。
用人格培养人格
多年来，邱凤良淡泊名利 ，甘于清贫，遇到凡事都能以平和的心态坦然置之。无论深处什么样的环境，邱凤良都能对学生进行正面教育，善加引导；不论担负什么样班级的班主任，他都忠于职守，尽职尽责；不管面对什么样的教育对象，他都能做到诲人不倦，循循善诱。 修水网 www.xiushui.Ｎet 有一年，刚刚送走六年级毕业班，校领导又决定让他接一个新的五年级班级，这是一个有56人、课堂纪律都保证不了的班级，对此，邱凤良调整心态积极地迎接他们。在全部主科教师均被调整的情况下，邱凤良克服了许多困难，任劳任怨，做了大量艰苦细致的思想工作。半个学期过去了，有一位以前教过这个班的老师，问班里的一名学生，为什么班里的学生进步这么快？这名学生回答说：“是老师用人格的魅力征服了我们。”学期结束的时候，邱凤良所带的班被评为镇三好班级。
教师心语
邱凤良:以我的知识传播智慧，以我的人格感染学生，以我的生命奉献年华。我愿意穷尽一生的力量，做一名扎根教育的“愚公”。
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