|
“留守学生”是改革开发以来，随着外出务工潮而催生的一种特殊群体。由于亲情失落，安全失保，学习失教，使留守学生在生活、学习、成长方面的问题就日益突显出来，并成为家社会、学校关注的焦点。为进一步做好“留守学生”的教育管理工作，山口镇中学结合该校实际情况，采取三大举措促教管。 修水网 一、加强领导，健全制度。成立“留守学生”教育管理工作领导小组。校长任组长，政教线成员与班主任为组员；由政教处健全教育管理网络，动员全校教师参与，层层分解责任，签订责任状；将“留守学生”的教育管理工作纳入班级管理目标考评范畴。 HULING
二、扎实工作，狠抓落实。开学即向各班发放“留守学生”调查摸底表，详细了解“留守学生”的家庭情况、联系电话、性格爱好、现行监护人，哪些是纯留守学生，哪些是寄住亲友家中。掌握基本情况后，由班主任登记、造册，政教处汇总、存档；建立“留守学生”帮扶制度，以班为单位，由班主任统筹安排，动员科任对本班“留守学生”进行结对帮扶活动，及时了解学生思想动态，发现问题及时家访或与监护人取得联系，切实解决“留守学生”在生活、学习、心理上的实际困难，并把科任的帮扶对象、成效上报政教处；加强与家庭教育的沟通与合作。政教处将设立“温情信箱”开展核心活动，动员和鼓励学生定期向父母汇报学习、思想、生活上的情况。与家长共同探讨解决学生的实际困难；加强对“留学学生”安全品德及习惯养成教育，同时组织学生开展“手拉手”帮带活动，鼓励“留学学生”积极参与集体活动。 HULING 三、积极宣传，有的放矢。营造关心“留学学生”的社会环境，联系镇妇联，团委，村委（居委）等群团组织，争取社会力量的参与帮助。为“留学学生”打造健康发展的良好环境。 修水网 （山口镇中学 温春生 魏明发稿） xiushui.Ｎet
|
