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作为一名班主任，都意识到班会课的必要性。作为德育的重要途径之一，班会课在学校教育中起着极其重要的作用。俗话说体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。很多优秀班主任，都能够及时捕捉到班级存在的种种问题，适时召开班会，对学生进行习惯养成教育，集体主义爱国主义等教育。但如何上好班会课，班会课具有哪些形式，不少班主任还是存在认识上的差距。最近，笔者有幸成为学校主题班会优质课比赛评委，一连听了位班主任的课堂设计。应当说不少班主任的准备还是非常充分的，能紧扣班级自身实际，展开丰富多彩的活动。比如，某位班主任的主题是安全生命的旋律，就谈到班级近期发生的事情，不少都与安全有关竹筒酒，学生慧下楼过快摔倒脚骨裂，学生婷跑步一不小心把脚崴伤，学生敏上完体育课上楼时扭伤脚。究其原因，一方面是学校近几年做大做强，学生人数骤然增多，随之而来的安全隐患也愈来愈多。如果下楼上楼的同学不能有序慢步，极有可能酿成大祸。另一方面是安全意识淡薄，总认为有父母老师的关心爱护，不存在什么危险女生拿毛毛虫吓男生的背后。殊不知，正因为疏忽大意，不安全因素也或隐或现，每天甚至每时每刻都发生着不该发生的悲剧。湖南湘潭市校园踩踏事件，新疆阿克苏校园踩踏事件，柬埔寨金边钻石岛踩踏事件，一起起，一桩桩，触目惊心，发人深思。再如，某位班主任的主题是尊重他人，让心贴得更近，就源于平时不少孩子总给别人起绰号，无中生有打小报告，或者无限夸大说三道四，更有一些孩子，无所事事，总喜欢揪住别人的伤痛，高谈阔论，四处传播。如果你找到他，他还振振有词，别人怎么样怎么样，很少从自身去剖析。拿别人的伤痛取笑，无异于往人家的伤口撒把盐，是很不道德的，当然也是缺乏尊重的表现。所以，该班主任通过班会课，让孩子理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人都是尊重自己。我很欣赏。遗憾得是，也有一些班主任的班会内容比较笼统，今天可以谈，明天可以谈皇冠店铺，后天，乃至任何时候都可以谈。我能想象，他设计的这堂课完全是拿来主义，抑或是应付之作。班会是学生德育工作的主阵地，是班级教育活动的主要形式，必须遵循班会主题的针对性，班会内容的实效性，班会形式的多样性等原则。而非一味地就事论事自圆其说。班会课不是班主任居高临下颐指气使，不是来差办差上传下达。如果班会课只能充当传声筒，班主任只能是二道贩子，那么班会课定会流于形式，成为鸡肋。班会主题内容应该贴近学生实际贴近学生生活贴近学生思想，学生目前最需要解决的是什么问题，就为学生解决什么问题。此外，班会形式还应当多样化具体化，不能一言堂满堂灌，不妨通过情景剧再现诗歌朗诵集体合唱小组展示自由讨论等形式。班主任围绕主题羊绒衫，查阅资料参考书，精心组织；学生现身说法，合作表演，畅谈感受，感悟升华。这样的班会课才能给学生实实在在的指导，促进他们在活动中澄清认识，在实践中增长才干，在参与中提高素质，从而也成为他们施展才能培养能力内化道德的广阔舞台。 xiushui.Ｎet |
